接近孩子、了解孩子，让他知道不是只有网游可以排解烦恼

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　　我对很多孩子都问同一个问题：“你们有烦恼时，和父母 说呢还是向朋友倾诉？”很多孩子都说，向朋友倾诉。我问：“父母把你养这么大，倒不如朋友亲？为何不肯对父母说？”有的孩子回答说：“我妈没有耐心听。”有的孩子回答说：“跟父母说心里话？找死啊，还没说完，就招来一顿臭骂。”作为父母，很多也是宁肯花时间向朋友诉苦，说自己的孩子多么不懂事，也不肯多花一点时间听听 孩子的心声。

　　我反复向家长强调，你们要倾听孩子的诉说，了解孩子了才能帮助孩子。…些家长反驳：“我的孩子我还不了解他？”我问他们，你了解孩子为什么上网吗？了解他有什么苦恼吗？了解他在学校承受着怎样的压力吗？你了解他有哪些朋友、那些朋友都是什么人吗？他们听得发愣，还真不知道。

　　孩子遇到烦恼委屈了，向同龄人讲，同龄人多不能告诉他该怎么做、怎么化解，最好还是由父母来倾听，然后给孩子以指导。教育的前提是了解孩子，不了解孩子根本谈不上教育孩子。

　　我之所以能帮助孩子，就是凭着爱心做了两件事：第一，倾 听孩子了解孩子；第二，给他一些指导。如此而已。孩子为什么一接触我就认可我是他们的朋友呢？原因在于我善于倾听。大多 数孩子是很孤单，很敏感的，很寂寞的，突然有个大人肯倾听他诉说，他自然感激万分。

　　上网 的学生心中大多有个死结，或者受了老师的委屈而对学校失望，或者受了父母的气而对家庭失望，你得了解他心中的死 结是什么，然后才有可能帮他打开这个死结。曾有一个迷恋网络游戏的学生，原来并不经常上网，可有一天发生的 一件事，却使他不愿意在学校呆，于是开始泡网吧。

　　那件事不过芝麻大，但老师却让学生受了天大的委屈。那天，班主任正讲课，突然有人放了个屁，老师不悦，批评那学生：“上课时放屁这么响，一点也不注意。”屁不是这学生放的，他满脸通红地说：“不是我：见老师不信，学生又说：“我的同桌可以做证老师脸上挂不住了，说：“就算我冤枉你，有什么大不了的？你如果有志气，也犯不着把志气用在这些小事上，有本事把学习搞好，不留级才叫志气呢。”这学生是留级生，听了这话，又羞又怒，就站起来反驳老师。老师生气了：“你给我出去！”学生也吼：“听课是我的权利，你凭什么让我出去？”老师上来就拉学生，学生不肯出去，两个人拉拉扯扯，学生的胳膊大约撞了老师，老师找到校长说学生动手打老师，校长听了大怒，准备开除这学生。

　　受了这么多委屈，孩子哭得天昏地暗，从此不愿再进校门，给家长说去上学，实际上天天去网吧。

　　要帮这孩子戒掉网瘾，必须打开他心中的这个死结。

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